viernes, 30 de junio de 2017

"El viaje de mis sueños"


Hola compis!

Pues esto casi ha terminado… parece mentira y sobre todo parece que empezamos ayer. Así que hemos llegado al término de un año de alegrías, de esperanzas, de gratitud y de fortaleza que significa el haber concluido un periodo de esfuerzos y alcanzado un peldaño en nuestra preparación. Muchas horas de trabajo, noches sin dormir, subidas y bajadas de emociones… Pero seguro que a partir de ahora tendremos muchos y nuevos retos que afrontar, pero sin dudas conseguiremos seguro muchos éxitos en nuestras vidas.


Nuestra secuencia didáctica "El viaje de mis sueños" de nuestro trabajo final está alojada en el siguiente sitio web: https://cuentoenele.wordpress.com/

Les deseo sinceramente mucho éxito en cada uno de sus proyectos y planes personales.

Un abrazo!!

lunes, 19 de junio de 2017

El siguiente Podcast consiste en una conversación informal entre dos amigas, Ana y María, donde se dan consejos para viajar a la ciudad de Barcelona.

OBJETIVO DE LA TAREA: Evaluar si el alumnado es capaz de:
- Utilizar las formas verbales estudiadas: presente del subjuntivo, imperativo y condicional.
- Reconocer y aplicar las formas para sugerir y dar consejo.

Destreza a medir: comprensión auditiva.

CONTENIDO LINGÜÍSTICO: Léxico relacionado con recomendaciones y consejos. Presente de subjuntivo, imperativo y condicional.

INSTRUCCIONES: El objetivo de esta tarea es que el alumno lleve a cabo una escucha general (para saber cuál es el contenido global) y posteriormente una escucha selectiva (para centrarse en los contenidos gramaticales). Es por eso por lo que para esta tarea la audición se escuchará dos veces. La actividad comienza con la escucha de la conversación informal de María y Ana. A continuación se realizará una actividad en la que deberán completar huecos con la forma verbal correcta (Cloze). Una vez finalizada escucharán de nuevo la audición para comprobar si lo han realizado correctamente (autoevaluación). Se le facilita al alumno la persona, el verbo y el tiempo verbal en cada caso. Posteriormente pasaremos a una actividad en la que deben completar un cuadro relacionando el consejo dado por María al problema o tema tratado en el diálogo entre ambos. Para finalizar con las actividades relacionadas con la audición tendrán que realizar una actividad de respuesta múltiple. Para elaborar dicha actividad y siguiendo las indicaciones de Figueras y Puig (2013) he elegido fragmentos del texto que contiene información relevante y lo hemos adaptado según las opciones que nos hemos planteado. En este caso existe una única respuesta correcta. Las tareas creadas a partir de este podcast son las siguientes:

a) Escucha el diálogo entre estas dos amigas e intenta averiguar las formas verbales que se emplean.

b) Algunas palabras del diálogo se han perdido. Lee la transcripción de la audición que acabamos de escuchar y con lo que has aprendido en clase, completa los huecos con la forma verbal correcta. A continuación, escucha otra vez la audición para comprobar que lo has hecho todo bien.
- Hola María, ¿cómo estás?
- ¡Muy bien, Ana, gracias! ¿Y tú?
- Bien también. Te llamo porque quiero pedirte consejo. El mes que viene voy a ir de viaje a Barcelona con unos amigos, así que necesito que me ayudes y me des consejos para tener un buen viaje. ¡La verdad es el que el año pasado, cuando estuve en Italia, solo tuvimos problemas!
- ¡Vaya, qué mala suerte, Ana! No te preocupes, si tienes cuidado y sigues mis consejos no vas a tener ningún problema en mi ciudad. Algunos turistas lo pasan un poco mal, pero yo te diré lo que tienes que hacer para que salga todo bien.
- ¡Perfecto!
- Primero te recomiendo que _____________ (tú, tener, presente de subjuntivo) mucho cuidado cuando pases por el centro de la ciudad, especialmente por las Ramblas. Por allí siempre hay mucha gente, así que es fácil robarles la cartera o el bolso a los turistas. ____________ (tú, vigilar, imperativo) tus cosas siempre, y ___________________ (tú, despistarse, imperativo negativo) cuando veas cosas chulas o tomes fotografías.
- Vale, lo tendré en cuenta. Yo pensaba que Barcelona era una ciudad bastante segura….
- ¡Y lo es! Sólo tienes que vigilar a los carteristas del centro… Además, Barcelona es una ciudad muy grande, y en algunos barrios hay calles muy estrechas, donde puedes perderte fácilmente. Así pues, lo mejor es que ______________ (vosotros, llevar, presente de subjuntivo) siempre un plano de la ciudad.
- Sí, ya me he comprado un mapa en una librería.
- ¡Genial! Y otra cosa: en Barcelona hay muchos turistas, y todos quieren ir a los mismos sitios. Si no quieres esperar y hacer cola durante horas, es una buena idea que antes del viaje _____________ (vosotros, reservar, presente del subjuntivo) ya las entradas para ir a la Sagrada Familia, a la Pedrera…
- ¡Vaya, no habíamos pensado en eso!
- Por cierto, ¿Ya tenéis un hotel reservado? _____________ (vosotros, llamar, imperativo) al hotel para aseguraros de que vuestra reserva está confirmada, ya que si tenéis problemas, luego es muy difícil encontrar otro. Si tenéis problemas con la reserva, ______________ (vosotros, poder, condicional) a la Oficina de Turismo para que os busquen otro alojamiento.
- Sí, aunque espero que no tengamos problemas con eso. Reservamos el hotel hace ya un par de semanas.
- Estupendo. Y si vais a la playa y os queréis bañar en el mar, ¡cuidado con las medusas! Si os pica una medusa. Os recomiendo que _________________ (vosotros, ir, presente de subjuntivo) al médico. Son muy peligrosas.
- Sí, gracias, lo tendré en cuenta. ¡Tengo muchísimas ganas de playa!
- Y _________________ (tú, acordarse, imperativo) de poner tu nombre y dirección en todo el equipaje que lleves, ¡en el aeropuerto de Barcelona se pierden muchas maletas! Si no encuentras tu maleta al bajar del avión, lo mejor es que ________________ (tú, ir, presente de subjuntivo) rápidamente a reclamar a tu compañía aérea. Y una última cosa: en España, cuando conoces a alguien nuevo, normalmente le das dos besos, no como en Alemania. Pero a ti quizás te van a dar la mano, ¡no lo sé! Tú ____________ (tú, hacer, imperativo) lo que hagan los demás.
- Vale, lo voy a hacer así. Muchas gracias María, estoy seguro que tendré un viaje genial, sin problemas.
- De nada Ana, eso espero. ¡Que pases unas buenas vacaciones en Barcelona, hablamos pronto!
- Gracias, ¡hasta pronto!

c) ¿Qué consejos crees que le da María a Ana? Escribe el consejo que le da en cada problema o tema.

TEMA / PROBLEMA CONSEJO.
La cartera: Vigila tus cosas siempre.
El plano de la ciudad:
La cola:
El carterista:
El equipaje:
Las maletas:
El alojamiento:
La medusa:
La recepción:
Saludarse:

d) Vuelve a leer el texto e intenta responder a las siguientes preguntas. Solo una respuesta es correcta:

1) A dónde va a viajar Ana de vacaciones y cuando.
a. A Madrid en verano.
b. A Roma la próxima semana.
c. A Barcelona el próximo mes.

2) ¿Cuál es el primer consejo que le da María a Ana?
a. Llevar un mapa de la ciudad.
b. Cuidado cuando pases por las Ramblas.
c. Comprar las entradas antes de realizar el viaje

3) ¿Qué ocurre en el aeropuerto de Barcelona?
a. Se pierden muchas maletas.
b. Suele haber muchas colas.
c. Es difícil coger un taxi.

jueves, 15 de junio de 2017

Presentación en Prezi



Expresar deseos: El subjuntivo. (B1).

Podemos utilizar el subjuntivo para muchas funciones comunicativas. Todas relacionadas con la hipótesis,  expresión de la subjetividad a través de opiniones, valoraciones. En la siguiente presentación de Prezi  me voy a centrar en cómo expresar los buenos deseos en español a través de expresiones como:

-          Ojala (que)..
-          Querer que..

-          Deseo que..

martes, 30 de mayo de 2017

Hola a todos! La experiencia en la creación de mi  blog a través de www.blogger.com me ha parecido muy fácil e intuitiva. Siguiendo los pasos del tutorial  no he tenido dificultades y eso que no me considero una entendida en las nuevas tecnologías.  Es mi primer blog…¡por fín!  Y ha sido gracias a la asignatura de entornos virtuales,  ya que llevo años con la intención de crear uno o de al menos investigar en ello y no me había atrevido.  Me parece  de ayuda poder compartir con otros colegas de profesión y alumnos nuevos trabajos, materiales ideas, etc. Además de una herramienta de ayuda, fácil comprensión y manejo ademas de divertida.
Considero que las nuevas tecnologías, y el mundo de los blogs son muy útiles y se han convertido en un medio de interacción social que además de intercambiar, conocer, compartir, aprender, comunicar y cotillear.... suponen un espacio privilegiado de aprendizaje y conocimiento que es interesante tener en cuenta dentro de nuestro ámbito educativo.
En los últimos tiempos, el uso de las tecnologías se ha hecho muy frecuente dentro de nuestra sociedad, por lo que podemos inferir que en la educación debe ser fundamental, ya que en estos momentos, la  tecnología es parte de la vida  de los estudiantes. La gran mayoría de los alumnos de esta época nacieron prácticamente con un ordenador al lado. Por lo que nuestro deber como docentes es estar al día, formarnos y atrevernos en su uso.  
Muchos alumnos nos expresan a menudo que el desarrollo de la clase con el uso de las TICs es más entretenido y aprenden más, pero yo opino que eso depende  de la metodología del profesor, no si usa las TICs en el desarrollo de su clase. Estas aseguraciones hechas por los alumnos dejan al descubierto que las metodologías usadas anteriormente por los profesores no eran las más adecuadas para la enseñanza. Considero que las TICs sólo capacitan y no educan, ya que son una herramienta o medio de apoyo para la enseñanza pero nunca podrán cumplir el rol que cumple un profesor en sus clases.



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 Hola! Desde esta pequeña ventanita abierta al mundo pretendo compartir mis trabajos y experiencias sobre el mundo de la educación y sobre todo el trabajo que llevo en clase con mis alumnos.


Bienvenid@s

Hola a todos, bienvenidos a mi blog y gracias por acompañarme en este fascinante mundo de ELE.

"El viaje de mis sueños"

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